Добрый день, коллеги 👋🏼
Существует такая междисциплинарная наука как «Educational Neuroscience» (образовательная нейронаука), и она объединяет в себе нейробиологию, когнитивную психологию и педагогику, чтобы эффективнее понять как мы воспринимаем, запоминаем и усваиваем информацию (а это как раз биологические процессы, лежащие в основе обучения).
Не скажу, что это принципиально новая наука, скорее симбиоз «старых наук». Но, по крайней мере, мой канал в том числе создавался для того, чтобы популяризировать данное направление.
Давайте вкратце обсудим, чем может быть полезна образовательная нейронаука для методистов и педагогических дизайнеров 👇🏼
🟠 Понимание работы нейронов (нейронных сетей), синаптической пластичности помогает проектировать эффективные учебные программы.
Например, зная концепцию синаптической пластичности, методист при разработке долгосрочного учебного курса может создавать последовательные модули, которые строятся на предыдущем опыте обучающихся.
🟠 Понимание механизмов внимания позволяет создавать учебный контент, который не перегружает внимание обучающихся и фокусирует его в образовательных целях.
Например, создавая видеолекции, методист может использовать короткие блоки информации (например, 5-7 минут), чередуя их с интерактивными элементами (вопросами, опросами, заданиями и т.д.).
🟠 Понимание работы функционирования памяти позволяет не перегружать обучающихся.
Например, если методист применяет принципы когнитивной нагрузки, то может понять как порционно подавать учебную информацию, структурировать учебный материал, убрать избыточную или отвлекающую информацию и т.д.
🟠 Учет индивидуальных различий (например, одаренности) помогает разрабатывать более индивидуализированные подходы в обучении и эффективно адаптировать учебные материалы под разных обучающихся.
Например, для одарённых студентов методист может спроектировать более сложные задания (кейс-метод, проектная работа и т.д.), для других обучающихся — более базовые задания.
Отдельно выделил бы знание нейромифов в обучении, ведь это помогает отсеивать неэффективные стратегии по проектированию учебных курсов. Про мифы в обучении у меня в библиотеке канала существует отдельный раздел, рекомендую почитать.
Коллеги, как вы считаете, чем ещё может быть полезна образовательная нейронаука для методистов и педагогических дизайнеров❓
Делитесь, пожалуйста, мнениями в комментариях к посту 👇🏼