МИФ 11. Образовательные викторины развлекают, а не обучают

📝 КомментарийВо-первых, эмоции оказывают существенное влияние на когнитивные процессы у людей, включая восприятие, внимание, обучение, память, обсуждение и решение проблем (источник: научная статья (https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2017.01454/full) “The Influences of Emotion on Learning and Memory”). Это означает, что образовательная викторина (как одна из... Read more

МИФ 9: Самостоятельное обучение эффективно для студентов с разными знаниями и опытом

🔻МИФ 9 Самостоятельное обучение эффективно для студентов с разными знаниями и опытом 📝 КомментарийНесомненно, одной из важнейших стратегий в обучении взрослых является их самостоятельное конструирование знаний (https://telegra.ph/Konstruktivizm-kak-podhod-v-onlajn-obuchenii-vzroslyh-11-14). Существует даже обучение, основанное на открытиях (discovery learning (https://learning-theories.com/discovery-learning-bruner.html)), согласно которому обучение реализуется... Read more

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ОНЛАЙН И НАУЧНЫЙ ПОДХОД

 В прошлом году мне удалось создать онлайн-курс по развитию бизнес-мышления для подростков (билингвы). Это был не первый случай, когда приходилось работать с детской нишей обучения. В своё время я уже реализовывал образовательные проекты на базе школ и лицеев. Именно детская... Read more

«ГОРМОНЫ СЧАСТЬЯ» И ОБУЧЕНИЕ

ℹ️ Недавно я проводил мастер-класс по теме вовлечённости в онлайн-обучении и мне пришла идея поделиться с вами несколькими важными наблюдениями. Описывать то, что такое вовлеченность и какие её виды существуют в онлайн-среде я не буду, так как этой теме уже... Read more

5 ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЕВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ

ℹ️ Индивидуальный подход в обучении – это подход, который характеризуется учётом индивидуальных особенностей учащихся, а именно: их ценностных установок, личных интересов, предыдущего образовательного опыта, психологических особенностей, предпочтений в технологиях обучения и т.д. Особенностям развития личности в индивидуальном подходе уделяли такие... Read more

ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ.

ЦИКЛ ПУБЛИКАЦИЙ КАНАЛА «ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ». ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ. ℹ️ В предыдущем посте цикла публикаций мы рассмотрели объяснительно-иллюстративный вид обучения, а также несколько преимуществ и недостатков данного вида для онлайн-среды. Теперь поговорим о программированном виде обучения. 📝 Программированное обучение было выдвинуто американским... Read more

Как оценить эффективность методистов, методологов и педагогических дизайнеров

В сети продожают появлятся публикации по итогам конференции-встречи нашего сообщества, которая прошла 23 марта этого года. Это подтверждает, что мы выбрали верные темы и собрали правильных экспертов. Сегодня немного выводов с сессии «Компетенции методистов и дизайнера образовательного опыта», в рамках... Read more

Дедлайны в учебных программах

#методисту #дляновичков Сегодня у нас интересная публикация по вопросу, заданному в чате для новичков: «Сейчас разрабатываю программу курса с потоковым обучением, где обязательно должны быть дедлайны. Мне нужно продумать как будет выстроена работа с этими дедлайнами, ответить на вопрос: что делать, если... Read more

Разработка и проведение синхронных онлайн-программ

Готова запись и презентации совместного митапа сообщества Digital Learning и канала Future Learning – «Разработка и проведение синхронных онлайн-программ». Почему это важно?  1. На встрече мы разбирали один из самых востребованных форматов – синхронное онлайн-обучение. 2. Полученный контент может быть полезен и начинающим и опытным обученцам. Не... Read more

Битва форматов и проблемы выбора

Два дня в сообществе продолжаются дискуссии на тему выбора форматов упаковки онлайн-курсов. Лонгрид или слайды? Интерактивный курс или просто учебная презентация? И пока мы об этом спорим приходит информация, что в некоторых компаниях сотрудники просто уже не скрывают эмоций и комментируют курсы матом. К чему... Read more