Добрый день, коллеги 👋🏼
В научных журналах по педагогике, андрагогике, педагогическому дизайну и т.д. я не обнаружил практически ни одной новой педагогической модели за последние несколько лет.
для информации: под педагогической моделью я понимаю структуру, благодаря которой выстраивается процесс обучения. Яркий пример — 4C/ID (Four Component Instructional Design), которая была создана в конце 20-го века Йеруном ван Мерриенбуром, Отто Джелсмом и Фредом Паасом.
Да, появляются инновации, которые связаны с внедрение ИИ в обучение (например, адаптивные системы).
Да, создаются новые среды для обучения (например, VR).
Да, разрабатываются подходы для работы с данными в обучении (например, Data-based learning).
Но нет новых моделей, которые бы отвечали на вопрос: «Как эффективнее достигать образовательных результатов?».
💭 Как вы знаете, у меня существует исследовательский кружок, где мы с коллегами в свободное время исследуем подходы в педагогическом дизайне.
Совсем недавно мы завершили описание новой педагогический модели проектирования учебного курса.
Поэтому приглашаю желающих принять участие в экспериментировании модели на практике!
Формат взаимодействия «win-win» 🤝
Вы нам среду для эксперимента и целевую аудиторию обучающихся, мы вам — внедрение новой модели педагогического дизайна с оценкой её влияния на бизнес-результат.
Важные условия:
- Вы руководите разработкой или разрабатываете учебные курсы в корпоративном секторе или EdTech (взрослая ниша).
- Возможность апробации курса обучения на контрольной и экспериментальных группах (простыми словами: сможете выделить 2 группы по одной теме обучения , где в каждой группе будет от 15 до 20 обучающихся).
- У вас существует курс обучения (или тренинг) на тему продаж, где можно измерить при помощи метрик бизнес-эффект от внедрения модели. Например, тема курса обучения «Методика SPIN», одной из бизнес-метрик оценки курса является количество заключенных сделок обучающимися «до» и «после» освоения обучения.
- Длительность учебного курса: краткосрочный (от 1-2 дней до 2 недель).
- Уровень знаний обучающихся по теме: начинающие специалисты (например, стажёры или специалисты со стажем до 1 года).
- Наличие наставников, которые смогут принять участие в эксперименте.
- Форма обучения: индивидуальная.
- Формат обучения: синхронный (возможен и смешанный, но в соотношении часов обучения синхронное – 70-80%, асинхронное 20-30%).
- Образовательная среда: онлайн.
- Готовность подписать информированное согласие каждым, кто участвует в эксперименте. Результаты эксперимента могут использоваться в научных целях (например, популяризации новой педагогической модели).
🗓 Отклики принимаются до 15.00 мск, 30 мая.
Успевайте принять бесплатное участие в живом эксперименте, получить обратную связь от исследователей, а также оцифровать модель педагогического дизайна на реальных бизнес-показателях!
Откликаться можно ко мне в 👉🏼 личные сообщения