Друзья, сегодня пятница и снова на канале Digital Learning интервью с экспертом сообщества, членом жюри Премии.
Сегодня вас ждет не просто интервью, а настоящая СОКРОВИЩНИЦА ОПЫТА.
❤Во-первых, вы найдете ниже самые первые комментарии по итогам прошедшего этапа оценки конкурсных работ.
❤Во-вторых, с нами делится своим взглядом и глубоким пониманием отрасли образования профессор, д.п.н., автор более 200 публикаций Марина Вайндорф-Сысоева ❤
Честно скажу, я готова поставить миллион сердечек и огоньков, так я люблю слушать Марину Ефимовну! 🔥🔥🔥 Не забудьте поставить огонек и вы 😉
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Марина Ефимовна, расскажите немного о себе и своем опыте. Что значит для вас быть экспертом Премии Digital Learning?
О себе… Часто это один из сложных вопросов. Вся моя жизнь связана со школой. 10 лет школьной жизни, увлекательной, познавательной, с рисками и открытиями. 18 лет учитель – директор. Практик. Лучшая школа. Удивительные ученики. Родители – в сотрудничестве. Восхитительный шеф – директор совхоза – Шамне Э.Я. Почти 30 лет – в высшем образовании. И директор, и проректор, и заведующая кафедрой. Но самое увлекательное – обучение студентов. Мои студенты – всегда лучшие, любознательные и трудолюбивые. На всех этапах работы мне всегда везло с руководителями – никто никогда не мешал. Всегда поддерживали.
Видимо и экспертом я стала благодаря практической и научной деятельности в области подготовки современного учителя / преподавателя в том числе, в условиях неопределенности. Знание учебного процесса во всех его проявлениях и на всех уровнях дает мне право изучать и анализировать работы конкурсантов. Ведь за каждой из работ для меня стоит человек.
Экспертная работа – это всегда открытия, встречи с неравнодушными коллегами, совместный поиск. Эксперт Премии Digital Learning – для меня доверие коллег, возможность использовать свои компетенции для совершенства конкурсантов, поиск находок, которые можно использовать в собственной профессиональной деятельности, возможность сверить свой уровень профессионализма со все возрастающими потребностями и требованиями, поиск «новых» точек взаимодействия с «бизнес-образованием».
Какими первыми впечатлениями после оценки конкурсных работ этого года вы можете уже поделиться? Что больше всего вдохновило и понравилось, а где вы видите пространство для возможностей и роста?
Для меня конкурсные работы – это всегда праздник! Праздник человека, команды, которые стремятся поделиться собственным опытом и уникальными находками.
Моя номинация – «Онлайн-программы». С одной стороны, что может «рассказать» программа? Идеи, замыслы, фантазии, изложенные в цифре. С другой стороны – это кладезь информации, которую можно «считать», изучая представленные сочинения. Например, первое, что бросается в глаза – вкус, команда дизайнеров, которые верстали программу. И здесь сразу понимаешь, где качественное содержание, а где картинки для прикрытия. Или программа, отражающая возможности каждого члена команды. И понимаешь – не обучающая программа, а витрина авторов.
Есть программы, настроенные на слушателя. В этом году появились программы, где видна забота не только о слушателе, но и сопровождающих процесс обучения лицах. Попадают программы с изобилием «умных» слов и абсолютным непониманием. Нашла содержательную разработку, но абсолютно не сочетаемое оформление — «результат» без направленности на читателя. Программы сопровождаются иногда спичами лекторов, но ни один не назван – ощущение «наспех» выполненной работы.
Отличаются программы этого года структурированностью. Однако, важно, выстраивая программу, согласовывать цель и прогнозируемый результат, различать и разделять целЬ и задачИ. В работах, где есть такое понимание – и содержание выстраивается как система задач, настроенная на результат. Но именно это, на мой взгляд, пока недостаточно проработанная история. Изредка появляются критерии в программах, но без обоснования. Думаю, удачный задан формат для программы. Но, видимо, нужны дополнительные разъяснения по смыслам разделов.
Марина Вайндорф
Продолжение интервью в комментариях ⬇️