Добрый день, друзья! У нас потрясающая новость!
По горячим следам Премии Digital Learning мы взяли интервью у лидера сообщества Павла Безяева!
Сегодня мы с помощью Павла попробуем построить виртуальный мост из прошлого в будущее — поговорим немного об истории создания сообщества и вместе подумаем о перспективах его роста и развития участников сообщества! 😉
Кстати, вы знали, что сообщество Digital Learning родилось из эксперимента? 😉
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Павел, расскажите немного о себе, как возникло и развивалось сообщество. Если очень коротко, то так совпало, что много лет назад я увлекся темой онлайн-обучения, развитием этого направления — тем, что я люблю делать. И также несколько лет назад, где-то в 2014 году, я увлекся темой создания профессиональных сообществ, как инструмента обмена знаниями, развития сотрудников, развития профессионалов. И вот в какой-то момент на стыке этих историй я экспериментировал с сообществами. Мы создали чат в Телеграм, и Владимир Казаков, сооснователь нашего сообщества, предложил мне этот чат превратить в постоянное профессиональное сообщество. Ну, насколько оно могло быть постоянным — пока у него будут участники, пока к нему будет интерес. И, собственно, начинали мы, по сути, будучи внутри корпоративного обучения, отвечая за онлайн обучение, за дистанционное обучение. Мы как бы собрали вокруг себя тех, кто тоже отвечал за цифровизацию, за автоматизацию обучения, за онлайн обучение — и провайдеров, и тех, кто внутри компаний работает. Ну и так, раз за разом, сообщество стало разрастаться и стало гораздо, конечно, шире, чем изначально было.
Премия DL проходит уже четвертый раз. Что менялось от года к году? Количество, качество, разнообразие работ? Да, Премия Digital Learning уже у нас сейчас стартовала в пятый раз. Четыре года подряд мы ее проводим, и год от года точно растет объем работ, и точно растет их качество. Мы четко видим, как участники условно «опыляют» друг друга, влияют друг на друга. То, что было какими-то уникальными находками в прошлые годы, становится достаточно массовым уже на следующий год или через два года. И это здорово, что мы видим, как цель создания Премии реализуется. Мы действительно распространяем лучшие практики. Участники развиваются друг от друга, улучшают качество своих работ. Это здорово!
Что нового вы увидели в конкурсных работах этого года? Этот вопрос скорее все-таки к жюри, так как я не участвую в оценке, я пока видел все работы достаточно верхне-уровнево, они мне в большинстве своем понравились. Конечно же, очень много различных кейсов с применением искусственного интеллекта, и это здорово, интересно. Более детально мы будем проводить онлайн-встречи, чтобы узнать глубже эти работы.
Какие тренды / антитренды отметили бы лично вы? Пока не вижу каких-то ярко выраженных историй, кроме искусственного интеллекта, который много где используется уместно, а где-то, возможно, не очень уместно. Еще одно, что я вижу, это огромный интерес к обучению младшего поколения, зумеров — потому что они уже приходят в компании, и вообще к детскому EdTech. Детский EdTech сейчас растет. Собственно, кейсы, которые пришли на Премию, связанные с детьми, очень классные, и они есть среди победителей. Поэтому мы решили с 2026 года добавить еще одну номинацию «Детский EdTech»!
Павел, расскажите немного об экспертах — членах жюри. Каковы критерии профессионализма для членов жюри, что их объединяет, какой важный вклад они вносят в развитие сообщества? Основной критерий, по которому мы отбираем экспертов, членов жюри — это наличие достаточно глубокого кросс-функционального опыта. То есть должен быть опыт, естественно, в сфере обучения и развития, разработки, создания, оценки образовательных программ, образовательных решений, желательно в разных ролях. Но есть еще один момент. Мы членов жюри стараемся собирать из разных сфер. Так как у нас участники есть из корпоративного обучения, из ДПО, из онлайн школ, из вузов — мы стараемся и экспертов из каждого из этих сегментов находить. Понятно, еще должна быть некая представленность, социальная доказанность, экспертиза этих людей, отсылки к ним, интерес к ним, желание читать их каналы, ходить на их выступления. Мы верим, что нам удается поддерживать профессиональный и интересный состав экспертов в жюри Премии Digital Learning.
Что вы посоветуете новичкам и молодым специалистам, членам сообщества DL, чтобы расти профессионально в 2026 году? В первую очередь постараться не торопиться, а идти системно, понять базовые фундаментальные вещи, связанные с тем, как вообще построены эти процессы. В какой бы вы сфере ни занимались обучением и развитием, разберитесь, собственно, а для чего это все делается. Какая решается реальная потребность и боль, какое нужно решение? То есть не будьте просто исполнителем, а идите в глубину, в понимание системы, и тогда будет не страшно. Если что-то быстро меняется в отрасли, все эти тренды — они не будут вас смущать, загонять куда-то не в ту сторону, потому что вы четко будете понимать, для чего вы применяете те или иные технологии, подходы, тренды, что они могут вам дать. Или вы просто бежите за всеми, и бежите, к сожалению, может быть не туда. Поэтому — системность, глубина. И, конечно же, участвуйте активно в профессиональных сообществах. Учиться у других, у тех, кто опытнее вас — это лучший способ развиваться. Следующим шагом участвуйте в конкурсах, подавайте свои работы. Как только вы почувствуете себя специалистом, подавайте свои работы на ту же Премию Digital Learning, ходите на наши конференции, делитесь вашими кейсами, смотрите на кейсы других.
Павел Безяев
Друзья, напоминаем, что регистрация работ на Премию Digital Learning 2026 открыта!