Кто тоже вздрагивает от воспоминаний школьного детства?
Сейчас расхожий мем «взял телефон посмотреть время … посмотрел все, кроме времени» — это совсем не шутка. Чем больше пытаешься сфокусироваться, тем труднее это удается.
Мы наметили большие проекты, все постоянно заняты, а результата нет.. пора всех увольнять?
Перед тем как принимать радикальные решения, иногда стоит снять фокус с результата и заняться процессом..
↗️ Есть ли возможность и ресурсы для достижения этого результата?
↘️ Как быстро выявляются «бутылочные горлышки»?
➡️ Есть ли установленный стандарт решения проблем и их предотвращения?
↘️ Когда руководители проектов занимаются анализом их состояния?
.. и еще много подобных вопросов.
Внимание в XXI веке становится критическим ограничением для развития — как индивидуального, так и организационного.
Подробнее этот вопрос раскрыла в статье для Doers&Doings
Краткие выдержки:
На уровне организаций стресс руководителей проявляется в типичных симптомах:🟢
снижение эффективности обучения при формально высоком качестве контента;🟢
замедление или провал инициатив по изменениям (около 70% изменений не достигают запланированного результата);🟢
ощущение перегруженности при отсутствии реального роста производительности;🟢
рост эмоционального выгорания и когнитивной усталости.
Сегодня качественные методы восстановления после умственной деятельности являются не проявлением лени или прокрастинации — это необходимое условие достижения поставленных задач, можно сказать, такой же инструмент руководителя, как и, например, техника обратной связи.
На это есть распространенное возражение — «а как тогда отличить лоботряса от руководителя в период восстановления?».
Для этого в организации определяются нормы, и нормирование труда административно-управленческого персонала не должно привязываться к их повседневной деятельности, а к созданным ценностям и результатам.
Мы живем в условиях избытка информации и хронического дефицита внимания. В этой реальности способность управлять вниманием, как своим, так и сотрудников, становится ключевым навыком XXI века.
Не скорость обучения, а качество фокуса определяет сегодня глубину развития, устойчивость изменений и долгосрочную эффективность организаций.
Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning